Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, les élèves de 3A, 3B et 3F ont découvert l’artiste cambrésien Guy de Lussigny et quelques-unes de ses oeuvres, puis ont utilisé les notions de carré, de symétries axiale et centrale, translation, rotation et homothétie en mathématiques pour réaliser un dessin […]
Stephane Petit
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Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, les élèves de 5A et 5D ont utilisé les notions de symétries axiale et centrale en mathématiques pour réaliser la construction du dessin officiel des anneaux olympiques. Une exposition présente quelques dessins en salle H205.
Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturel, les élèves de 5A et 5D ont utilisé les notions de symétries axiale et centrale en mathématiques pour travailler autour des motifs celtiques. Une exposition présente quelques dessins en salle H205.